在中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代背景下，非物质文化遗产活态传承是坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。7月13日下午，人工智能学院“笙韵苗乡·传承中华文脉”实践队赴融水苗族自治县文化馆开展专题调研，通过跟班习艺、传承人访谈、馆方座谈三重维度，沉浸式梳理芦笙、苗族银饰两大非遗的活态传承脉络，为后续AI赋能文化传播积累一线实证，以青年视角解码民族文化的当代生命力。

抵达馆内，队员首先加入芦笙队创始人潘老师的芦笙兴趣培训班，与各年龄段本地学员同堂习练。在气息把控、指法打磨的实操中，队员既夯实了对芦笙技艺的具象认知，也读懂了非遗的活态属性——芦笙绝非博物馆中的静态展品，而是嵌入本土日常、串联代际记忆的文化纽带。

芦笙余韵未散，队员转入石老师主持的苗族银饰兴趣班，围绕少儿非遗传播开展定向访谈。石老师系统分享了低龄银饰教学适配方法、纹样文化内涵与行业传承现状，为团队后续搭建AI+VR银饰数字模型提供了核心参考。同时，队员亲手体验银饰基础工序，在实践中感知银饰技艺的文化分量。

随后，实践队与文化馆副馆长开展深度座谈，双方就融水民俗生态、非遗日常化现代表达等议题深入交流。副馆长充分肯定团队的调研方向，并提出建议：希望团队将调研成果转化为传播势能，以青年语态、数字技术拓宽非遗传播边界，推动融水民族文化破圈传播，让更多人看见苗乡非遗的独特价值。

本次调研是实践队扎根苗乡开展非遗研究的重要节点，以一线传习的真实图景与传承人的本土视角，为团队落地AI赋能文化项目提供了扎实支撑。未来，实践队将以调研成果为基础，践行青年文化传承使命，以专业技术激活非遗动能，助力中华优秀传统文化代际赓续。

图：团队成员与本地学员同堂练习

图：苗族银饰兴趣班的同学在课堂上实操

图：实践团队与石老师开展非遗专项访谈

图：实践队与文化馆副院长开展深度座谈实践队与文化馆副院长开展深度座谈

图：实践队与融水文化馆副院长及工作人员合影留念